拍球游戏怎么玩
1、作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢。又该怎么写呢。
2、以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。篮球是广大学生十分喜爱的一项运动，篮球运球属于，水平二，基本内容的主题教材之一。
3、本课是在学生对篮球运动有了初步认识的基础上，用“篮球运球”作为教学内容，因为它具有的集体性、对抗性、竞争性等特点，可以培养学生积极进取、勇于拼搏的精神，同时，篮球运动是在有规则约束的情况下进行的运动项目，对于培养听从指挥、团结协作等行为习惯有很好的促进作用。同时它所独有的游戏性、趣味性也容易吸引学生，能很好地体现新课标下的体育教学理念。本次授课对象是五年级的学生，他们模仿能力强，求知欲强，好胜心强，思维敏捷但学习中的‘互助合作，自主学习意识和行为还有待更进一步培养。根据学生的身心发展及教材要求，我把教学目标定为以下几点：。
4、1、认知目标：通过学习使90%的学生初步掌握篮球运球技术动作要领和球性的练习方法。2、技能目标：通过教学，使学生掌握控球、运球的技能并在实践中灵活运用。3、情感目标：在学习和比赛中，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情。本课是第一课时，考虑到以上因素，学生在篮球运球动作上的掌握上较为粗浅，所以本课的教学重点定为用手的感觉控制球，教学难点是手脚动作协调一致。
5、为了激发学生对篮球运动的热爱，本次课我主要通过各种提问、自练、示范、互动、比赛等教法，使简单的运球变得有趣、丰富。通过启发思维、讲解示范、展示评价、教学比赛等方法来完成教学任务。根据教学内容与活动的需求：篮球场一块、篮球41个、录音机一台。
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1、根据人体生理机能活动能力变化规律，结合本课的教学目标和学生的实际情况，我把本课时的教学程序分为“激发兴趣阶段——师生互动阶段——游戏应用阶段——恢复身心阶段”四个部分。接下来我分别描述一下各阶段的主要任务：。一、激发兴趣阶段。二、师生互动阶段、
2、三、游戏应用阶段。四、恢复身心阶段。
3、一，激发兴趣阶段。因为人体从相对静止状态到运动状态要有一个适应的过程，那么根据学生的生理与心理发展的特性，我采用了“启发思维”的方式，通过设疑来引起学生的学习兴趣，激发学生的学习欲望。
4、提问学生：你们玩过篮球吗。认识姚明和易建联吗。你们还认识哪些篮球明星呢。
5、让他们回忆篮球场上运动员精彩的动作。以他们为榜样，和他们比本领，激发学生的求知欲，由浅入深启发学生积极思维，然后引出本次课的学习内容——篮球运球。围绕学生的兴趣，在教师带领下，学生发挥想象做各种各样的玩球动作和小篮球游戏，在轻松愉快的心境下热身。二，学习技能部分。