玩数字相连游戏怎么玩
1、猜数游戏，通用16篇，第周第课时授课时间：年月日。教学目标1、通过观察和操作等学习活动，进一步理解加减法的意义。能正确计算得数是“6”的加法以及相应的减法。
2、2、在游戏活动中，鼓励学生积极参与、积极交流、积极思考，并培养学生有序思维的能力。3、使学生在学习过程中不断积累经验，能运用所学的知识解决简单的实际问题。教学重点能正确计算得数是“6”的加减法。发展数感，培养用数学解决问题的能力。
3、学生养成有序思维的能力。教学过程教学环节时间安排。一、活动一：猜数游戏。二、活动二：说一说5’。
4、三、练习巩固15’。教师一只手拿4个棋子，另一只手那2个棋子，然后将两只手的棋子和在一起。请根据动作提出数学问题。
5、你能用数学算式表示吗。4、6是怎样算出来的呢。请学生说一说自己的想法。
玩数字相连游戏怎么玩
1、谁听懂了他的意思。他是怎么想的。说来说一说，教师谈话：还想不想再玩一次。
2、我们还用这6个棋子，教师把这六个棋子重新握在手里，老师的两只手里都有棋子，你猜猜老师的手里分别有几颗棋子。1、现在我们换一种玩法：老师手里还是有6颗棋子，如果告诉你一只手里有几个，你能猜出另一只手里有几个吗。2、如果其中一只手是3个的话，另一只手是几个呢。
3、是怎么算出来的呢。请大家来说一说。3、继续游戏，学习其他6的减法。
4、还是这6个磁珠，谁愿意当小老师带大家玩一玩，教师悄悄地引导请上来的学生捂住1个，猜一猜他捂上了几个。4、小结：分一分。出示情境图，说一说图中所表示的2+4=6和6-4=2的含义。
5、1、独立完成“练一练”的1、4、5题。3、第2题：说一说，6个苹果放在2个盘子里，可以怎么放。